A quelles conditions la formation est-elle utile, pertinente, efficiente ? La note de synthèse de ce numéro est centrée sur la question du transfert des apprentissages dans les pratiques professionnelles : comment se mesure-t-il ? quel rôle jouent les pratiques managériales ? comment les entreprises l'appréhendent-elles ? Deux articles viennent compléter ces pistes de recherche, sur la compétence à l'évaluation des enseignants et l'efficacité du e-learning.

Les marchés scolaires sont aujourd’hui une réalité dans de nombreux systèmes éducatifs.Cet ouvrage développe une réflexion originale sur cette question, en se centrant sur les effets pratiques et symboliques des marchés sur le fonctionnement et l’identité des écoles. Il montre notamment combien la réputation, c’est-à-dire la facette externe de l’identité liée aux représentations que les publics d’une école s’en font, prend de l’importance dans ce contexte. La maîtrise des images et ...

De manière récurrente, les politiques ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l’enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s’est révélées surtout une « massification ». Elle a été davantage « quantitative ». Les chances d’obtenir un diplôme restent toujours aussi mal réparties en fonction des origines sociales ou culturelles. La réussite scolaire est très inégale et les jeux de distinction face à l’offre éducative sont multiples. Dans ...

L’école fait face à de multiples incertitudes. Ses repères traditionnels se sont estompés. Quelles missions poursuivre en priorité ? Quels sont les contenus dignes d’être enseignés, les valeurs à défendre, les compétences à développer ? Qu’est-on en droit d’attendre d’un élève, d’un enseignant ? Les réponses possibles se multiplient, mais plus aucune ne va de soi. L’accumulation sans précédent de données et de connaissances ne résorbe en rien l’indétermination qui règne.Ce livre re...

A quelles conditions la formation est-elle utile, pertinente, efficiente ? La note de synthèse de ce numéro est centrée sur la question du transfert des apprentissages dans les pratiques professionnelles : comment se mesure-t-il ? quel rôle jouent les pratiques managériales ? comment les entreprises l'appréhendent-elles ? Deux articles viennent compléter ces pistes de recherche, sur la compétence à l'évaluation des enseignants et l'efficacité du e-learning.

Au cours du XXe siècle, la massification de l’enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît. Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement comme lieu d’orientation des politiques et des pratiques d’enseignement. C’est dans ce contexte institutionnel en mutation que nous nous interrogeons sur les établissements s...

Des sujets sur tout le programme pour réussir le Bac !- 41 sujets conformes au nouveau Bac- Les sujets complets du Bac 2014- Un minutage pour se mettre dans les conditions de l'épreuve- Tous les corrigés clairs et détaillés avec des encadrés d'aide rédigés par des enseignants- Des conseils et des astuces des correcteurs : pièges à éviter, pensez-y, l'astuce du prof...

Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection Techniques et pratiques de classe, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs.Le français sur objectifs spécifiques (FOS) et la classe de langue s'articule en deux parties :Un point sur la didactique du FOS et sur les axes méthodologiques de son enseignement :approche par objectifs et savoir-faire,typologie des te...

L'expression "postures éducatives" désigne les grands types de relation qu'un éducateur peut adopter en fonction des finalités qu'il poursuit. Cet ouvrage prend le parti de les expliciter afin de libérer la créativité éducative. On distingue six postures regroupées d'une part en postures interindividuelles et d'autre part en postures à l'égard de groupes. L'éducateur est invité à les adopter toutes à un moment ou à un autre, donc à varier son type de relation, à "circuler" dans les posture...

L'apprentissage en France présente des failles que les primes et les mesures administratives ne peuvent combler. Une expérimentation menée en Île de France a démontré les bienfaits de la pédagogie proactive. L'ouvrage présente les résultats de cette nouvelle méthode et prouve qu'en plaçant les besoins immédiats des entreprises au coeur de la formation, on améliore la réussite scolaire des jeunes, on réduit fortement leurs ruptures de contrat et leur chômage. Cette pédagogie novatrice souti...

Un recueil de pièces de théâtre pour l'école, amusantes et inédites, pour les élèves du CM2 et de début de collège, dans le même esprit que Petites comédies à jouer T.1 .Ce recueil Petites comédies à jouer Tome 2, ici dans sa version numérique ; dans le même esprit que le

Aujourd'hui implantée auprès de l'Ecole navale, à Lanvéoc-Poulmic, l'école des officiers du Commissariat de la Marine est l'héritière du Cours d'administration, créé en 1863. Cette année-là, M. de Chasseloup-Laubat, ministre de la Marine, avait décidé d'ouvrir un "cours" destiné à former les officiers. Ainsi commençait l'étonnante histoire d'une école qui fut la première en France à assurer une formation administrative à des agents de l'Etat, la première école "nationale" d'administration ...