Un recueil de pièces de théâtre pour l'école, amusantes et inédites, pour les élèves du CM2 et de début de collège, dans le même esprit que Petites comédies à jouer T.1 .Ce recueil Petites comédies à jouer Tome 2, ici dans sa version numérique ; dans le même esprit que le

Le texte intégral de l'œuvre philosophique et un dossier pédagogique complet !Le plus séduisant, le plus fascinant, et aussi le plus déroutant des dialogues du célèbre philosophe antique Platon !Le contexteDisciple du célèbre Socrate, Platon (428-347 av. J.-C.) s'est dévoué à la philosophie, au point de fonder une école – l'Académie – et de devenir l'auteur d'un enseignement et de dialogues écrits qui ont contribué à son ray...

Cet ouvrage a pour vocation de préciser les questions qui se posent aujourd'hui à propos des démarches de professionnalisation, questions qui interpellent tant les chercheurs que les formateurs. Qu'en est-il de la demande de professionnalisation ? Qui en a l'initiative : les milieux professionnels, les organismes de formation, les dispositifs de certification ? Quel en est l'objet ? S'agit-il d'améliorer la professionnalisation des personnes, des organisations ? De diversifier les professi...

A quelles conditions la formation est-elle utile, pertinente, efficiente ? La note de synthèse de ce numéro est centrée sur la question du transfert des apprentissages dans les pratiques professionnelles : comment se mesure-t-il ? quel rôle jouent les pratiques managériales ? comment les entreprises l'appréhendent-elles ? Deux articles viennent compléter ces pistes de recherche, sur la compétence à l'évaluation des enseignants et l'efficacité du e-learning.

Cet ouvrage jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Il aborde différentes manières de rendre compte scientifiquement des questions relatives à la déficience intellectuelle et s’intéresse aux postures et méthodologies nouvelles à une période marquée par la transformation des paradigmes du handicap.Des thèmes comme l’articulation entre la réflexion épistémologique et le choix des dispositifs et des méthodes, les défis liés à la...

La loi du 2 janvier 2002 a introduit l'obligation d'évaluation des institutions d'action sociale et médico-sociale. Le Carrefour National de l'Action Educative en Milieu Ouvert s'est intéressé aux enjeux de l'évaluation, en amont de l'élaboration de référentiels de "bonnes pratiques" à l'usage des travailleurs sociaux, du secteur de la Protection de l'Enfance. L'association vise à reconnaître la mosaïque des pratiques professionnelles, tout en restant attentif aux effets liés à la décentra...

Il s'agit d'interroger la spécificité scientifique des recherches et réflexions portant sur l'éducation et la formation des adultes. Des critères de légitimité disciplinaire limitent de plus en plus les espaces réservés à la formation des adultes. Ce numéro dresse un bilan, et ouvre sur des enjeux d'avenir, en particulier la question de la transmission générationnelle.