Former est un art. Comme tout art, il se découvre, se questionne, se personnalise. Comment trouver sa manière d’enseigner et affirmer son identité en formation professionnelle (FP) ? Comment conjuguer rigueur, créativité et confiance dans une profession aussi exigeante ?Ce collectif accompagne vos premiers pas en enseignement en FP avec des repères clairs et des pistes concrètes, tout en laissant place à la réflexion. Il explore les fondements de la FP au Québec et les gestes essen...

Le terme réponse à l’intervention désigne une approche systémique à la prestation des services éducatifs axée sur la prévention des difficultés d’apprentissage et conçue pour fournir à chaque élève le soutien dont il a besoin pour réaliser les apprentissages attendus à l’école. Cette approche est assortie d’un ensemble coordonné de voies d’action pour assurer la qualité de l’enseignement en classe, pour identifier précocement les élèves à risque d’affronter des difficultés d’appre...

Les conduites agressives des élèves suscitent plusieurs questionnements et font l’objet de préoccupations chez les membres du personnel éducatif des écoles. Face à la nature et à l’intensité de leurs manifestations, les intervenants scolaires se retrouvent souvent pris au dépourvu et en quête de solutions pour mettre en œuvre des stratégies d’intervention adaptées aux besoins des jeunes. Cet ouvrage collectif a été conçu pour soutenir la formation initiale et continue du personnel scolaire...