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Inhalte für Erwachsene sind sichtbar.
- von
- Lorena AsseburgNoelle BehringerAndrea DlugoschManfred GerspachStefanie GingelmaierStephan GingelmaierMelanie HenterAnnika JunkerHolger KirschElena Johanna KochTillmann F. KreuzerAnke LowinTobias NolteGünther OppAxel RambergJosephin Louisa ScholzNicola-Hans SchwarzerAgnes TurnerLisa WeichelChristiane WiggeshoffJochen Willerscheidt
2020
DE
In den Bereichen Erziehung und Bildung legt mentalisierungsbasierte Pädagogik den Fokus auf Emotionen, Verstehen und Motive sowie auf die pädagogische Beziehung. Damit spricht sie alle an, die in pädagogischen Bereichen praktisch und theoretisch tätig sind. Dieses Praxisbuch greift den aktuellen Forschungsstand einiger zentraler Themen wie etwa soziales Lernen und epistemisches Vertrauen auf und bezieht sie fundiert und alltagsnah auf verschiedene pädagogische Felder: Frühpädagogik, ...
Epistemisches Vertrauen
Vom Konzept zur Anwendung in Psychotherapie und psychosozialen Arbeitsfeldern
- von
- Chloe CampbellElisabeth AllisonPatrick LuytenMichael MoutoussisPenelope MaranTobias NoltePeter FonagyLisa BaraitserJon G. AllenAnthony W. BatemanAlessandro TaliaSvenja TaubnerJoost HutsebautCarla SharpDirk von BoetticherGeorgina AisbittLenka StaunUlrich Schultz-VenrathStephan GingelmaierNicola-Hans SchwarzerNoëlle BehringerDickon BevingtonHolger Kirsch
- Übersetzt von
- Ulrike StopfelTeresa Junek
2023
DE
Epistemisches Vertrauen – Das GrundlagenwerkErstes Werk zu Epistemischem Vertrauen im deutschsprachigen RaumVon den führenden Experten in diesem Themenbereich verfasstSchulenübergreifendes Konzept für die Psychotherapie und die psychosoziale BeratungDas Konzept des Epistemischen Vertrauens ist das zentrale Charakteristikum für die Beziehungsarbeit und Veränderungsprozesse in der Mentalisierungsbasierten Therapie, findet aber darüber hinaus a...
Mentalisieren in der Heimerziehung
Eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften
2021
DE
Das Buch versteht sich als Beitrag zur mentalisierungsbasierten Pädagogik, die als noch recht junges pädagogisches Konzept der Prämisse folgt, dass durch eine mentalisierende Haltung von Fachkräften ein reflexiver Bezugsrahmen etabliert wird, der zu professionellem Handeln in der pädagogischen Arbeit mit belasteten Kindern und Jugendlichen beiträgt. Im Rahmen eines qualitativen Forschungsdesigns wurden mentalisierungsfokussierte Fallbesprechungen in einer stationären Jugendhilfeeinrichtung...