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Erziehungswissenschaft und Ethik
Verstrickungen, Widersprüche und Spannungsfelder in Forschung und Lehre
2026
DE
Zugänglich
ErziehungswissenschaftlerInnen müssen sich in Forschung und Lehre mit grundlegenden ethischen Fragestellungen auseinandersetzen. Das Buch reflektiert die Verstrickung von ForscherInnen und Lehrenden in diese Fragen in Bezug auf zentrale Handlungsbereiche: von der Forschung im Allgemeinen sowie in politisch-konfliktreichen Forschungsfeldern, z. B. der Antisemitismusforschung, über die Datenarchivierung bis hin zu Fragen der Ethik in universitären Lehrveranstaltungen und Praktika. Die Beiträ...
- von
- Hildegard Ameln-HaffkeBenjamin BadstieberDominik BaldinMichael Becker-MrotzekTobias BernasconiKaroline BitschnauInes BobanJens BoenischUrsula BöingElsbeth BöslTill BruckermannTim BrüggemannUrsula CarleClemens DannenbeckMarkus DederichTimo DexelCarmen DorranceWolfgang DworschakAndreas EckertSophia FalkenstörferLaura Ferreira GonzálezGeorg FeuserMichael FingerlePetra FliegerBarbara FornefeldPetr FrantikSigrid GraumannNorbert HeinenHelmwart HierdeisAndreas HinzTheo HugGerald HütherWolfgang JantzenManfred JödeckeSarah KarimCaren KeeleyChristine KladnikAndreas KöpferNatascha KorffMeike KrickeVolker Gottfried KriegelKatharina LambertStephan LangerAnke LangnerMarkus LinnemannUlrike LüdtkeBirgit Lütje-KloseReinhard MarkowetzKeven MünchhalfenChristian MürnerBenedikta NeuenhausenGünther OppDetlef PechMichael PfitznerEva Prammer-SemmlerWilfried PrammerAndreas RohdePeter RödlerEckhard RohrmannSusanne RömerHans-Joachim RothDavid RottMarkus SchäfersUlrike SchildmannKirsten SchlüterDaniel ScholzClaudia SchomakerAndreas SchulzAxel SchulzMichael SchwagerToni SimonUrsula StinkesChristine StögerPeter StögerNorbert StörmerTanja SturmKarin TerflothPatrizia TolleFabian van EssenMarcel VeberPetra WagnerKatharina WalgenbachHans WeißSusanne WinnerlingMara WittenhorstAndreas ZiegerKerstin ZiemenAndré Frank ZimpelStefan BrackertzUte GeilingChristel Manske
2016
DE
Das Lexikon erörtert zentrale Begrifflichkeiten im Themenfeld der Inklusion. Expertinnen und Experten geben Antworten auf Fragen zu Bedeutung und Inhalt wesentlicher Stichworte im Diskurs von Inklusion. Kompetenz, Barrierefreiheit, Inklusion, Koedukation, Kybernetik, Partizipation, Resilienz, Schulbegleitung/Schulassistenz, Sprachbehinderung, Segregation, Trisomie 21, Vielfalt – diese und weitere zentrale Begriffe im Kontext von Inklusion werden von Expertinnen und Experten des jeweiligen ...
Was Kinder stärkt
Erziehung zwischen Risiko und Resilienz
- von
- Fabienne Becker-StollSusanne DoblingerJulia LippoldMartin ReuterChristina SaalwirthAnne SeifertIlkiz SentürkRolf GöppelMaria von SalischMirja SilkenbeumerHaci-Halil UslucanAriane BößneckKlaus Fröhlich-GildhoffKarin GroßmannKlaus E. GrossmannBernhard LeipoldMaike Rönnau-BöseGottfried SpanglerGeorg TheunissenMarc SchmidEmmy Werner
2024
DE
Kinder sind verletzlich - zahlreiche Risikofaktoren können sie in ihrer Entwicklung beeinträchtigen. Manchmal können Kinder auch schwierigste Lebenssituationen erfolgreich bewältigen - dann spricht man von "Resilienz". Wissenschaftler aus verschiedensten Disziplinen und Ländern stellen aktuelle Ergebnisse der Resilienzforschung vor und leiten neue Wege der (heil-)pädagogischen Förderung von Kindern ab.
Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich
Orientierungshilfen für die Praxis
2008
DE
Das Buch stellt in den verschiedenen sonderpädagogischen Förderbereichen systematisch die gängigen Fördermaßnahmen vor und bewertet diese vor dem Hintergrund der vorliegenden empirischen Evaluationen. Die Autoren sind ausgewiesene Expertinnen und Experten, die zu Ihren Spezialgebieten umfassende Recherchen zu vorhandenen Konzepten anstellten. Sie verfolgten das Ziel, die Wirksamkeit der Ansätze zu beurteilen und darauf aufbauende Empfehlungen für Praktiker auszusprechen. Förderbereiche und...
Anderen Lesern gefiel auch
Interaktion mit schwerstbehinderten Kindern. Diagnostische Möglichkeiten und praktische Exemplifikation
diagnostische Möglichkeiten und praktische Exemplifikation
2006
DE
Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: sehr gut (1,3), Technische Universität Dortmund (Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung), 137 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit hat Interaktion mit schwerstbehinderten Kindern zum Gegenstand. Ausgehend von der Annahme, dass die Kinder die Lautsprache nicht oder nur ansatzweise lernen können, werden Stufen der vorsprachlichen Entwicklung skizzie...
Inklusive Beschulung von Schülern mit sozial-emotionalem Förderbedarf - aber wie? (Gesamtausgabe)
Handwerkzeuge, Techniken und Methoden zur praktischen Anwendung in der Inklusion
2016
DE
Die Inklusion von Schülern mit sozialem und emotionalem Förderbedarf stellt für viele Lehrkräfte eine erhöhte Schwierigkeit dar und ist Anlass starker Besorgnis. Sie stellen fest, - dass deren Anzahl an der Förderschule Emotionale und Soziale Entwicklung ebenso steigt wie im gemeinsamen Unterricht des Primarbereichs und der Sek. I - dass es aber an didaktischen, unterrichtsmethodischen und -organisatorischen Inklusionskonzepten mangelt, da sich die vorhandenen überwiegend auf die Schüler m...