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- Dino CapovillaSven DegenhardtNina GawehnWiebke GewinnChristoph HenriksenCadridad Hernández PérezBeke Illing-MoritzJerónima Ipland GarcíaThomas KahlischAndrea KatemannVerena KerkmannRebecca KristimentMarkus LangSabine Lauber-PohleJuliane LeudersAnne L'OrtyeUlrike MauseElizabeth McCannHisae MiyauchiValerie Katharina RappelDominik T SchneiderMarie-Luise SchüttYue-Thing SiuAndrea WankaGerhard WeberFabian WinterYueXin ZhangErhard FischerUlrich HeimlichJoachim Kahlert-RebyReinhard Lelgemann
2025
DE
Es die Aufgabe des Faches "Pädagogik bei Beeinträchtigung des Sehens und Blindheit", Beiträge zur Gestaltung hochwertiger, barriere- und diskriminierungsfreier inklusiver Lehr- und Lernsettings vorzulegen. Der Band ordnet diese Herausforderung historisch ein, legt nationale und internationale Anregungen zur progressiven Realisierung inklusiver Bildungssettings und zu curricularen und didaktischen Diskursen vor. Diese werden für die Teilhabe von Menschen mit komplexen Beeinträchtigungen und...
Duale Schriftnutzung: Brailleschrift und Schwarzschrift
Eine sequenzielle, explanative Mixed-Methods Studie
2022
DE
In diesem Open-Access-Buch werden die schriftsprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dualer Schriftnutzung untersucht. Von einem dualen Schriftspracherwerb spricht man, wenn Kinder oder Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung neben der Schwarzschrift auch die Brailleschrift erlernen. Vom Erwerb eines zusätzlichen Schriftmediums profitieren insbesondere Lernende mit fortschreitenden oder schwerwiegenden Augenerkrankungen. Wie wirkt sich ein dualer Schriftspracherwerb auf die ...