Das Buch liefert eine wissenschaftlich fundierte Grundlage für die didaktisch-methodische Konzeption digitaler Lehr-Lernangebote von der Online-Vorlesung bis zur Simulation von Geräten und Anlagen. Vermittelt werden keine Rezepte für didaktische Gestaltungsentscheidungen, sondern praxisbezogenes Hintergrundwissen mit konkreten Hinweisen („Checklisten“), worauf aus lehr-lern-psychologischer Sicht geachtet werden sollte und woran man sich orientieren kann. Erläuterungen und Verweise auf den ...