Vielen Dank für Ihr Interesse an dem Audiokurs Französisch – Wortschatz für die Anfänger A1,A2. Der Kurs richtet sich an absolute und an "falsche" Anfänger. Wenn Sie also schon vor einiger Zeit mit dem Französisch lernen angefangen haben und nun die Grundlagen auffrischen möchten, ist dieser Kurs genau das Richtige für Sie Der Kurs basiert auf das kontextuelle Lernen, das heißt, Sie lernen nicht nur Wörter, sondern auch Sätze, in denen Sie die gelernten Wörter anwenden können. In diesem Ku...

Žehnání je vyslovování Božích úmyslů nebo přízně nad někým nebo nějakou situací.Když to děláme ve víře, aktivujeme Boží moc, aby změnila osobu (včetně nás) nebo situaci z takové, jaká je teď, na takovou, jakou ji chce mít Bůh.Každý křesťan má autoritu a moc žehnat ostatním ve jménu Pána a vidět, jak se životy a situace mění. Moc žehnání je nadpřirozená, je to přítomnost a dílo Ducha svatého, který přináší radost, pokoj, hojnost a plodnost, a poskytuje zdraví, úspěch a ochra...

Toto je vzdělávací kniha pro malé děti, batolata i předškoláky. Najdeme v ní 14 různých tvarů a 14 odlišných barev. Mezi tvary jsem nezahrnula jen ty základní, ale i šestiúhelník, pětiúhelník, osmiúhelník a několik dalších pokročilých tvarů. Na konci knihy naleznete pro rodiče i typy na další nápady, jak posílit výuku tvarů a barev u dětí. Je to výborná pomůcka při vyučování vašich dětí. Stáhněte si jednu její kopii a ihned se do toho pusťte.

S nadhledem i vážně, s vtipem i smutkem, s ironií i s pochopením komentuje svět kolem sebe ve své sbírce epigramů mladý brněnský autor Richard Skolek. Tyto texty, které vycházely v Brněnském a Blanenském deníku, se nyní dostávají do rukou širšímu okruhu čtenářů v podobě eknihy.

UČILI BYSTE RYBU LÉZT NA STROM? JINÝ POHLED NA DĚTI S ADD, ADHD, OCD A AUTISMEMLidé mají tendenci vycházet z toho, že s těmito dětmi není něco v pořádku, protože se neučí tak jako my ostatní. Skutečnost je taková, že si osvojují věci úplně jiným způsobem. Musíme poodstoupit a zjistit, jak se učí, a ne se je snažit učit metodami, které možná fungovaly pro nás, ale rozhodně nefungují pro ně. Co kdybychom je mohli vnímat takové, jaké jsou, a ne takové, jaké nejsou?

„V mládí jsem se viděl v celé řadě profesí. Kromě velmi populární dráhy kosmonauta či popeláře jsem uvažoval i o kariéře na Hradě, ale brzy jsem pochopil, že nemá cenu plánovat tak daleko dopředu. Můj život ovšem nabral nečekaný směr. Byl jsem v důsledku špatného zdravotního stavu velmi hubený a neduživý. Rodiče si řekli, že hlavu mám v pořádku a tělo potřebuje tužit; a proto mne nechali zapsat do sportovní třídy. Sport ovšem nepomáhal a všichni příbuzní říkali: ‚Jez, jez!‘ A tak jsem holt je...